Osservazione del quartiere attraverso lo sguardo degli adolescenti e possibilità di trasformazione dello spazio

Abstract

All'interno del Quartiere 4 di Firenze esistono due Isolotti: la prima è una periferia ben disegnata nata negli anni Cinquanta grazie al piano INA-Casa, ispirata ai modelli dei quartieri-giardino inglesi con molto verde pubblico, case basse e ampi spazi pedonali. La seconda, sorta tra gli anni Settanta e Ottanta grazie ai finanziamenti Gescal e del Ministero del Tesoro, è caratterizzata da una concentrazione di grandi condomini separati da spazi verdi ma anche da un tessuto urbano frammentario e da una rarefa- zione delle attività quotidiane. La pandemia da COVID-19 ha stimolato nuove riflessioni sull'importanza dei quartieri come luoghi da cui ripartire per costruire nuove reti di cittadinanza attiva, e per ripensare a usi più flessibili degli spazi di proprietà pubblica. Sulla spinta degli studi della Children's Geographies si vuole dar voce alle geografie del quotidiano degli e delle adolescenti per avere una loro visione del quartiere in quanto attori sociali, osservare le pratiche di appropriazione degli spazi del quartiere e ascoltare alcune loro proposte di riqualificazione urbana. I luoghi non sono solo ambiti di incontro tra visioni, narrazioni e significati simbolici, ma anche strumenti attraverso i quali si afferma pubblicamente qualcosa, dove si compie un atto politico. Un ruolo importante è rivestito dalle caratteristiche materiali e fisiche dei luoghi. All'interno della materialità della strada, della piazza, dei giardini o delle aree condominiali si racchiudono le condizioni che determinano la libertà o la costrizione nella possibilità di azione dei ragazzi e delle ragazze.